T2.1. (D2.6) COLABORACIÓN CON IES CANTABRIA: LA HISTORIA DE LA UNIÓN EUROPEA EN DANI: LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA.
Preciosa colaboración del IES Valle de Aller con el IES Cantabria. El libro hecho por nuestro alumnado sobre nuestro libro la "Historia de la Unión Europea" ha sido traducido ahora al dani (Afganistán) por alumnas del IES Cantabria.
T3.2. DIFUSIÓN: CONVERSATORIO "CIUDADANIA GLOBAL Y AGENDA 20230: CONTRASTANDO VISIONES DEL NORTE Y SUR GLOBALES"
El lunes 20 de mayo, el coordinador del Proyecto Educando para la Sostenibilidad , Diego Fernández Díaz y que forma parte del equipo de profesores que desarrolla el proyecto Erasmus+ Jean Monnet EURO-ENVIRONMENTS, fue invitado a participar en el conversatorio "Ciudadanía Global y Agenda 2030. Contrastando visiones desde el norte y sur globales", celebrado en la Sala de Reuniones de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación. Este evento, estuvo organizado en el marco del proyecto I+D Construcción de la Ciudadanía Global que desarrolla el equipo IETIC-EVEA en colaboración con la Asociación Los Glayus y la ONGD Soldepaz Pachakuti. Se concibió como un espacio de análisis crítico sobre lo que implica la Ciudadanía Global dentro del marco de la Agenda 2030, contrastando perspectivas desde diferentes contextos geográficos y culturales tanto del norte como del sur.
Participantes Destacados
En el conversatorio participaron destacadas personalidades como Leonel Cerruto, miembro del Colectivo Kawsay y del Centro de Culturas Originarias de Bolivia, y Aquilina Fueyo, profesora del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo y miembro del grupo IETIC-EVEA y del proyecto I+D Construir Ciudadanía Global con personas jóvenes. Este proyecto está financiado por el Ministerio de Ciencia y Tecnología y forma parte de la Red de Excelencia Investigadora REUNID+ sobre Ciencia Abierta y Ciencia Ciudadana. Aquilina Fueyo también es miembro experta de la Ponencia Técnica de Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global de la Agencia Asturiana de Cooperación al Desarrollo.
Temas Abordados
Durante el encuentro, se discutió la necesidad de construir nuevos modelos económicos basados en el "buen vivir", un concepto filosófico y de vida originario de las culturas indígenas de América Latina, especialmente de los Andes. Este modelo promueve una vida armoniosa y sostenible en equilibrio con uno mismo, los demás y la naturaleza. Se destacó la importancia de una crítica global a la Agenda 2030, cuestionando si las acciones emprendidas son verdaderamente sostenibles y equitativas.
También se abordó la viabilidad de un mundo sin fronteras en una tendencia actual hacia un resurgimiento de los nacionalismos y el refuerzo de las fronteras en muchos países. Aunque un mundo sin fronteras podría tener beneficios teóricos, actualmente existen numerosos desafíos que dificultan su implementación, tales como la soberanía e identidad nacional, diferencias culturales y lingüísticas, la necesidad de control migratorio y seguridad, y las desigualdades económicas.
Se subrayó la problemática de la pobreza, especialmente en los países denominados "tercer mundo", un término occidental que divide nuestro único mundo. Se enfatizó que la riqueza no debería medirse únicamente en términos de recursos naturales y materias primas, y se abogó por un reconocimiento de la Tierra como Madre, no como un recurso explotable. Esta perspectiva llama a actuar comunitariamente, como hermanos e hijos, y desde la intergeneración, buscando soluciones colectivas para proteger nuestro planeta, nuestra madre.
¿Por qué está fracasando la educación de los jóvenes? La respuesta radica en la falta de comunidad y de una vida en consonancia con la naturaleza. Hemos dejado a nuestros jóvenes en soledad, empujándolos hacia el egoísmo y la desconexión con su entorno natural y social. Incluso las redes sociales, que se pensaron como herramientas para unirnos, a menudo han contribuido más a nuestra separación que a nuestra unión. Es imperativo que volvamos a construir comunidades sólidas y fomentemos una educación que promueva la armonía con la naturaleza y la colaboración entre individuos.
Reflexiones y Conclusiones
El conversatorio concluyó afirmando la necesidad de una ciudadanía global que reconozca y valore la diversidad cultural y de conocimientos del mundo. Se cuestionó la idea de una ciudadanía global homogénea y eurocéntrica, proponiendo en su lugar una ciudadanía que dialogue e incorpore la diversidad existente. Se destacó que Europa debe avanzar de una simple multiculturalidad hacia una verdadera interculturalidad, donde las diferentes culturas interactúen y se enriquezcan mutuamente.
En resumen, el conversatorio "Ciudadanía Global y Agenda 2030" destacó la importancia de una ciudadanía inclusiva y diversificada, que aborde críticamente los desafíos globales y fomente un diálogo intercultural genuino.
Agradecemos a Aquilina la invitación a este enriquecedor debate.
T2.3. (D2.8) T3.1. TALLER: POBREZA Y BIENESTAR, UNA MIRADA PARA EL DESARROLLO: LOS VALORES DE LA UNIÓN EUROPEA "A EUROPE FOR ALL".
Taller: Pobreza y bienestar una mirada para el desarrollo. Jaime García Sopeña coordinación de proyectos en el Área Territorial. Cooperación Internacional.
T2.1. PROGRAMA DE RADIO INTERRAIL: LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA.
A lo largo del curso en nuestro
centro se ha puesto en marcha Radiotopía, nuestra radio escolar. El
alumnado de 4º ESO aprovechó esta nueva herramienta y emitió
un programa sobre el Interrail. A continuación tenéis el enlace por si
os apetece escucharlo:
Los alumnos de 4.º de ESO nos hablan sobre el Interraíl: ¿dónde quieren ir?, ¿qué les llama la atención de esos lugares?
T2.3. (D2.8.) T3.1. TEATRO SOCIAL: FIN DE LA POBREZA EN EL MUNDO: ODS 1: LOS VALORES DE LA UNIÓN EUROPEA "A EUROPE FOR ALL".
T2.3. (D2.7.) EL IES VALLE DE ALLER CELEBRA UN PLENO MUNICIPAL: LOS VALORES DE LA UNIÓN EUROPEA.
LA EPAS DEl IES VALLE DE ALLER CELEBRA UN PLENO MUNICIPAL
El jueves, 18 de mayo, a las 11.30 horas, los alumnos y alumnas Embajadores junior del Parlamento Europeo del IES Valle de Aller realizaron una simulación de Pleno en el Ayuntamiento de Aller ante la presencia del Sr. Alcalde de Aller, Juan Carlos Iglesias, y algunos de los Concejales del consistorio allerano.
La actividad está enmarcada dentro del Proyecto del que forma parte el IES Valle de Aller y que recoge propuestas y actividades en la línea de un mejor conocimiento de las instituciones locales, regionales, nacionales y europeas, de los valores de la Unión Europea y de una promoción de la ciudadanía activa como respuesta a los retos de la Agenda 2030.
En este simulación, que se realizó en la Sala de Plenos del Ayuntamiento de Aller (Cabañaquinta), nuestro alumnado discutió una propuesta de un Plan de Fomento de las relaciones intergeneracionales en el concejo. El Plan consistía en crear encuentros y actividades que promuevan la convivencia y el diálogo entre personas de diferentes edades.
En esta simulación, los estudiantes asumieron diferentes roles relacionados con el tema, como el rol de alcalde, de concejales, de secretario, de medios de comunicación, de asociaciones juveniles o centros de personas mayores o de público de la tercera edad. El objetivo era también aprender más sobre la importancia de las relaciones intergeneracionales, y cómo estas pueden contribuir a una sociedad más unida y cohesionada. La importancia de la convivencia entre personas de diferentes edades es cada vez más valorada por la Comisión Europea, que destaca en su estrategia Europa 2030 la necesidad de fomentar este tipo de relaciones.
T.2.1. (D2.9) VISITA DEL PRESIDENTE DE LA JUNTA GENERAL DEl PRINCIPADO DE ASTURIAS, JUAN COFIÑO, AL IES VALLE DE ALLER, LOS ESTADOS MIEMBROS...
