OBJETIVOS DE NUESTRO PROYECTO JEAN MONNET EURO-ENVIRONMENTS (101126801).
Se trata tanto de enseñar hechos sobre la Unión Europea como de dar la oportunidad de experimentar la ciudadanía europea: qué significa la Unión en la vida cotidiana y qué se puede hacer para que Europa sea como queremos que sea en el futuro. Los profesores y alumnos implicados en el proyecto aprenderán sobre las oportunidades que ofrece la ciudadanía europea y serán conscientes del papel que juegan las instituciones europeas en el proceso de toma de decisiones europeo.
A través de este proyecto, también queremos profundizar en la inclusión como ciudadanos europeos, abarcando un amplio abanico de políticas para luchar contra la pobreza y la exclusión social, modernizar los sistemas de protección y promover la inclusión social. Nuestro proyecto tiene como objetivo también dirigirnos a conocer y alcanzar los ODS de la Agenda 2030 y contribuir como ciudadanos europeos a la construcción de una Europa más inclusiva, más sostenible, a través de una verdadera transformación digital, más solidaria y más unida.
1. Estimular el conocimiento de Europa y de la democracia parlamentaria europea entre los jóvenes:
- Creación de una red de aprendizaje sobre la Unión Europea en el centro educativo.
- Grado de incremento del uso de metodologías activas y de aprendizaje significativo.
- Grado de refuerzo del papel del alumno como motor de su propio aprendizaje.
- Celebración de 3 Jornadas Europeas de Puertas Abiertas para difundir el trabajo desarrollado.
- Implicar a las familias a través de 6 actividades conjuntas.
- Creación de una página web y canales de comunicación y punto de información tanto físicos como digitales.
2. Proporcionar un conocimiento activo de la Unión Europea y sus instituciones, bajo un enfoque interdisciplinar:
- Implicación de 9 Departamentos Didácticos y 12 asignaturas en el entorno de enseñanza-aprendizaje sobre la Unión Europea.
- Implicación, también, del alumnado de Formación Profesional y de su profesorado a través del conocimiento de la cocina y gastronomía europea.
- Puesta en marcha de 4 proyectos cooperativos.
- Celebración de 3 Semanas Europeas y 12 Días Europeos
- Grado de fomento del aprendizaje cooperativo.
- Grado de incremento del número de actividades desarrolladas en el Aula Future Lab.
3. Dar la oportunidad de experimentar la ciudadanía europea: qué significa la Unión en la vida cotidiana y qué se puede hacer para que Europa sea como sus ciudadanos quieren que sea en el futuro:
- Realizar 6 debates escolares
- Grado de mejora en la comunicación en lenguas extranjeras.
- Grado de mejora en la oratoria y comunicación efectiva.
- Incremento de la promoción del pensamiento crítico, la socialización y el espíritu emprendedor.
- Refuerzo del papel del alumnado en su aprendizaje a través del análisis y la reflexión
4. Conocer las oportunidades que ofrece la ciudadanía europea y ser consciente del papel que juegan sus instituciones en el proceso de toma de decisiones europeo:
- Grado de contribución al plan de internacionalización del centro organizando al menos dos intercambios educativos con otros centros educativos europeos.
- Grado de mejora en el desarrollo de competencias como la resolución de conflictos, la creatividad, el pensamiento crítico y la ciudadanía activa.
- Visitar, al menos, dos instituciones europeas, comprender y valorar su labor, su propósito y su impacto en nuestra vida cotidiana.
- Identificación de posibilidades de mejora en las políticas inclusivas desarrolladas a nivel local, regional, nacional y europeo y proponer, al menos, 3 medidas de mejora en cada uno de los ámbitos.
- Grado de mejora del conocimiento del alumnado en el poder legislativo de la Unión Europea y sus repercusiones para nuestra vida cotidiana.
5. Promover acciones que ayuden a concienciar a los jóvenes de la importancia de contribuir al desarrollo de la Agenda 2030 y a la consecución de los ODS como parte de una ciudadanía europea activa y participativa en la construcción de su futuro:
- Participación en las convocatorias anuales de la CONFINT regional y nacional (Conferencia Internacional de la Juventud: cuidemos el planeta).
- Grado de mejora en el sentido de la responsabilidad, individual y colectiva, ante las situaciones problemáticas que afectan a la vida en el planeta.
- Disminución del número de conflictos de convivencia en el entorno del centro educativo.
- Participación en las 3 ediciones de la Semana Europea de la Prevención de Residuos.
- Grado de contribución y mejora en el proceso de digitalización en el centro educativo.
- Grado de contribución a la consecución de una región, Asturias, sin residuos, sin contaminación y sin productos tóxicos y peligrosos, con la aplicación en el centro de las 4 R.
- Incrementar el número de comunicaciones y la difusión de la agenda 2030 a nivel local, regional, nacional y europeo.
6. Conseguir que los jóvenes conozcan sus posibilidades de actuación y que comprendan la importancia de votar en las elecciones al Parlamento Europeo:
- Grado de mejora en la contribución para que los estudiantes se empoderen del conocimiento de sus derechos y adquieran habilidades de liderazgo.
- Aumentar el número de jóvenes capaces de actuar y movilizar a otros, convirtiéndose en auténticos agentes de cambio.
- Grado de mejora del conocimiento de la política local, regional, nacional y europea a través de visitas a dichas instituciones y a sus responsables.
- Grado de mejora del desarrollo de las competencias básicas en el uso de las fuentes de información para adquirir, con sentido crítico, conocimientos sobre política, y en especial sobre política europea.
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