T2.1. D2.6. COMPETICIÓN: "DIEZ DÍAS POR EUROPA". LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA. WE CELEBRATE EUROPE.

T2.1. D2.6. COMPETICIÓN: "DIEZ DÍAS POR EUROPA". LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA. WE CELEBRATE EUROPE. 

        Nuestro Plan de Ocio Alternactivo ha propuesto esta actividad que se ha desarrollado en el entorno de La Cantina. A lo largo de las Jornadas los distintos grupos acudieron a nuestro espacio de ocio alternaCtivo, que presentó decoración y ambientación inspiradas en la Unión Europea, y en grupos se realizaron partidas de juegos que ayudaron a conocer mejor la Unión Europea. Así mismo el espacio de ocio contó con puzles de temática europea que estaban disponibles para todos aquellos alumnos y profesores que pasaron por sus instalaciones. 

 

        10 días por Europa es un juego de mesa educativo en el que los participantes deben planificar un viaje de diez días a través de distintos países europeos. Para lograrlo, han tenido  que conectar cartas de transporte (avión, tren o coche) y destinos de forma coherente, respetando las fronteras y las posibilidades de desplazamiento entre países. El objetivo era completar un itinerario válido antes que los demás jugadores, lo que exigió pensar con lógica, anticiparse a los movimientos rivales y, sobre todo, conocer bien el mapa de Europa. Fue una forma divertida y dinámica de reforzar contenidos de geografía y fomentar habilidades como la planificación y la toma de decisiones. Lo más interesante de esta iniciativa fue que participarán estudiantes de todos los niveles educativos del centro. Esto ha permitido crear un ambiente de convivencia y aprendizaje compartido, donde alumnado de diferentes edades pudo interactuar, competir y disfrutar juntos. El torneo se organizó en distintas fases, adaptadas a los cursos, hasta llegar a una final que coronó a los mejores “viajeros europeos” del instituto.

        Esta actividad no fue solo un juego: forma parte de nuestro compromiso con la dimensión europea de la educación. El torneo se enmarca dentro del programa Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo, en el que participa nuestro centro, y también se vincula al proyecto Jean Monnet, que promueve el conocimiento sobre la integración europea. A través de iniciativas como esta, buscamos acercar Europa al alumnado de una manera práctica y motivadora, fomentando valores como la cooperación, la diversidad cultural y la ciudadanía europea.

        El torneo ha sido uno de los platos fuertes de nuestras Jornadas Culturales, que este año giran en torno a Europa. Durante estos días, el centro se ha llenado de actividades, talleres y propuestas que nos invitaron a descubrir la riqueza cultural, histórica y social del continente. Sin duda,  una oportunidad única para aprender jugando, compartir experiencias y reforzar nuestro sentimiento de pertenencia a Europa. 

 

T2.2. D2.3. CHARLA-COLOQUIO: "UNION OF SKILLS EN LA EMPRESA: EL CASO DE ÉXITO DE MACDONALDS GIJÓN. LA UNIÓN EUROPEA EN NUESTRA VIDA COTIDIANA. FOR A EUROPE ON THE MOVE.

T2.2. D2.3. CHARLA-COLOQUIO: "UNION OF SKILLS EN LA EMPRESA: EL CASO DE ÉXITO DE MACDONALDS GIJÓN. LA UNIÓN EUROPEA EN NUESTRA VIDA COTIDIANA. FOR A EUROPE ON THE MOVE. 

 

        Con María Cosmen Menéndez-Castañedo (Franquiciada McDonalds Gijón) y Beatriz Corominas (Responsable de Marketing McDonalds Gijón).

        María Cosmen es una destacada franquiciada de McDonald's en España que enfatiza la escucha activa al cliente, la agilidad y la adaptación constante a la demanda como claves del éxito en la gestión de sus restaurantes.

·         Enfoque de Negocio: Cosmen aboga por estrategias centradas en la rapidez de respuesta a las necesidades cambiantes del consumidor, alineándose con el modelo de franquicias de la marca.

·         McDonald's en España: McDonald's opera mediante un sistema de franquicias, donde los franquiciados juegan un papel fundamental en la operación diaria y el crecimiento de la marca.

 

        Con esta charla-coloquio nuestro objetivo era que nuestro alumnado adquiriese los siguientes conocimientos: 

     El modelo de Franquicia y la "Union of Skills" ¿Cómo te elige una gran marca? Se puede explicar que no solo es disponer del capital necesario; las franquicias buscan "personas competentes para impulsar el futuro". La franquicia busca perfiles con liderazgo, capacidad de gestión y valores alineados con la Unión Europea: competitividad y resiliencia. Vivir bajo el "Manual de la franquicia" (Ventajas y Desventajas). Sostenibilidad y RSC: Competencias para la Transición Ecológica. Comunicar para Conectar" Este bloque se ha centrado en cómo la estrategia de comunicación apoya la sostenibilidad y el talento joven. Habilidades Blandas ante los Desafíos Actuales.

 

 

T2.3. D2.8. TALLER "ODS 8: TRABAJO DECENTE Y CRECIMIENTO ECONÓMICO SOSTENIBLE" CON ACCIÓN SIN FRONTERAS. LOS VALORES DE LA UNIÓN EUROPEA. A EUROPEAN UNION FOR ALL.

 T2.3. D2.8. TALLER "ODS 8: TRABAJO DECENTE Y CRECIMIENTO ECONÓMICO SOSTENIBLE" CON ACCIÓN SIN FRONTERAS. LOS VALORES DE LA UNIÓN EUROPEA. A EUROPEAN UNION FOR ALL. 

            Acción sin fronteras nos ha ofrecido la oportunidad, a través de este taller y su exposición, de informar, sensibilizar y motivar la reflexión de nuestro alumnado en torno al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) nº 8 que busca promover un crecimiento económico sostenible e inclusivo. Con la actividad se abordarán temas como el desarrollo sostenible, los principales retos de nuestra sociedad, el trabajo decente en el Mundo y en España y sobre todo ¿qué podemos hacer nosotros para contribuir al cambio? 

 

 

        El fin del ODS 8 es promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos. 

        Las metas de los ODS se han realizado con la finalidad de que los gobiernos del mundo diseñen políticas para poder cumplir con la Agenda 2030 y conseguir la erradicación de la pobreza, la desigualdad y fomentar la sostenibilidad. Pretende, por tanto, que todas las personas del mundo puedan vivir de una forma digna, saludable y adecuada. 

 

         Se han tenido en cuenta medidas de pobreza, de igualdad, de bienes urbanos, de economía, etc. Y para conseguir las metas se proponen una serie de medidas. 

 

Las metas que persigue el ODS 8: 

 

- Mantener el crecimiento económico per cápita de conformidad con las circunstancias nacionales y, en particular, un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7% anual en los países menos adelantados.  

 

 - Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación, entre otras cosas centrándose en los sectores con gran valor añadido y un uso intensivo de la mano de obra. 

 

 - Promover políticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas, la creación de puestos de trabajo decentes, el emprendimiento, la creatividad y la innovación, y fomentar la formalización y el crecimiento de las microempresas y las pequeñas y medianas empresas, incluso mediante el acceso a servicios financieros. 

 

 - Mejorar progresivamente, de aquí a 2030, la producción y el consumo eficiente de los recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento económico de la degradación del medio ambiente. 

 

 - De aquí a 2030, lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las mujeres y los hombres incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, así como la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor. 

 

- Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso, poner fin a las formas contemporáneas de esclavitud y la trata de personas y asegurar la prohibición y eliminación de las peores formas de trabajo infantil, incluidos el reclutamiento y la utiliización de niños soldados, y poner fin al trabajo infantil en todas sus formas. 

 

- Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para todos los trabajadores, incluidos los trabajadores migrantes, en particular las mujeres migrantes y las personas con empleos precarios. 

 - De aquí a 2030, elaborar y poner en práctica políticas encaminadas a promover un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales. 

T2.1. D2.6. MIRANDO AL PASADO PARA CONSTRUIR EL FUTURO. LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA: WE CELEBRATE EUROPE.

T2.1. D2.6. MIRANDO AL PASADO PARA CONSTRUIR EL FUTURO. LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA: WE CELEBRATE EUROPE. 

            A través de este taller nuestro alumnado ha preparado una exposición  en el centro tras su trabajo de investigación de la etimología del nombre de cada uno de los países que forman parte de la Unión Europea, haciendo hincapié en aquellos cuya procedencia esté más relacionada con el mundo clásico. Tras esta labor, se ha incidido en la presentación de restos arquitectónicos estrechamente ligados con Grecia y Roma. Con ello se pretende reconocer la importancia del Mundo Clásico en la Europa actual y apreciar el patrimonio y legado de Roma y Grecia.

 

T2.1. D2.6. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN DEL ALUMNADO DE LA OPTATIVA: "JOVEN UNIÓN EUROPEA". LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA. WE CELEBRATE EUROPE.

T2.1. D2.6. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN DEL ALUMNADO DE LA OPTATIVA: "JOVEN UNIÓN EUROPEA". LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA. WE CELEBRATE EUROPE. 

 

El alumnado de 1º  Bachillerato que cursa la optativa: "Joven Unión Europea" ha presentado sus proyectos de investigación con respeto a los estados miembros de la Unión Europea, centrados en : 

- Los Derechos Humanos. 

- Los objetivos ODS de Agenda 2030. 

- Ley de Restauración. 

_ Pacto Verde Europeo. 

- Regulación de la Inteligencia Artificial. 

- EURODigital. 

- Crisis energética y 

-  La gastronomía en la Unión Europea.