T2.5. (D2.10) EMPODERANDO A LA JUVENTUD EN LA ERA DIGITAL: TALLER DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA CONMEMORAR EL 25N. ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA. NO MORE FAKE NEWS.

T2.5. (D2.10) EMPODERANDO A LA JUVENTUD EN LA ERA DIGITAL: TALLER DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA CONMEMORAR EL 25N. ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA. NO MORE FAKE NEWS.

En el marco del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, el 27 de noviembre se llevó a cabo un innovador taller sobre nuevas tecnologías para estudiantes de 3º de ESO. La experta Estíbaliz Díaz Díaz, técnica de la Fundación Mujeres, impartió esta valiosa sesión gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Aller y la iniciativa de Sergio López.

                

El taller abordó temas cruciales en la intersección de tecnología y sociedad:

• Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
• Inteligencia Artificial (IA)
• Ética y Seguridad Digital

 

Además, profundizó en la ética moral asociada al uso de las nuevas tecnologías, explorando:

• Pros y contras de las TIC
• Ciberdelitos y sus implicaciones
• Herramientas para abordar la ciberadicción y la cibercondría

Se destacó cómo el rápido avance tecnológico está transformando áreas fundamentales como la Educación, la Sanidad, el Empleo...

      

Este taller no solo proporcionó conocimientos técnicos, sino que también fomentó el pensamiento crítico sobre el papel de la tecnología en la sociedad actual. Al coincidir con el 25N, la sesión contribuyó a la concienciar al alumnado  sobre cómo las nuevas tecnologías pueden tanto empoderar como presentar nuevos desafíos en la lucha contra la violencia de género.

La iniciativa demuestra el compromiso de la comunidad educativa y las autoridades locales en preparar a la juventud para un futuro digital, promoviendo un uso responsable y ético de la tecnología.

T.3.1. DIFUSIÓN DEL PROYECTO ERASMUS+ Acción Jean Monnet "EURO-ENVIRONMENTS" EN CURSO CPR de Gijón-Oriente.

 T.3.1. DIFUSIÓN DEL PROYECTO ERASMUS+ Acción Jean Monnet "EURO-ENVIRONMENTS" EN CURSO CPR de Gijón-Oriente. 

            La directora del IES Valle de Aller, en nombre del centro educativo, ha participado el jueves, 28 de noviembre, a través de una charla, en el curso organizado por el CPR (Centro del Profesorado y Recursos) Gijón- Oriente 𝘼𝙗𝙧𝙚 𝙩𝙪 𝙖𝙪𝙡𝙖 𝙖 𝙀𝙪𝙧𝙤𝙥𝙖: 𝙞𝙣𝙩𝙚𝙧𝙣𝙖𝙘𝙞𝙤𝙣𝙖𝙡𝙞𝙯𝙖𝙘𝙞ó𝙣 𝙙𝙚𝙡 𝙘𝙚𝙣𝙩𝙧𝙤. Este curso estaba dirigido al profesorado de todas las etapas educativas de cualquier especialidad que interesados en explorar las posibilidades que los programas educativos internacionales ofrecen para el aula y que desean integrar en su práctica docente proyectos colaborativos con profesores y profesoras de Europa. Se abordaron cuestiones prácticas sobre la preparación y gestión de proyectos europeos y facilitaron las claves estratégicas para la elaboración de propuestas sólidas en la convocatoria Erasmus+ 2025. También se explicó la participación en otros programas y proyectos que potencian el conocimiento de la Unión Europea, sus instituciones y los valores que la representan, como el Proyecto Erasmus+ Acción Jean Monnet "EURO-ENVIROMENTS" que nuestro centro está desarrollando.  

 

 

T2.3. (D2.8) CONMEMORACIÓN DEL 25N: IES VALLE DE ALLER SE UNE A LA LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. LOS VALORES DE LA UNIÓN EUROPEA. A EU FOR ALL

T2.3. (D2.8) CONMEMORACIÓN DEL 25N: IES VALLE DE ALLER SE UNE A LA LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. LOS VALORES DE LA UNIÓN EUROPEA. A EU FOR ALL

 

El IES Valle de Aller participó con varias actividades este 25N en la conmemoración del Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, demostrando el compromiso de la comunidad educativa con esta causa crucial.

El alumnado de 4º de ESO asistió al evento organizado por la Concejalía de Igualdad del Ayuntamiento de Aller y el Centro Asesor de la Mujer de Aller y Lena, que tuvo lugar en el Centro Cultural "Cine Carmen" de Moreda. La Concejala de Igualdad, María Eugenia García Megido, dio inicio al acto con la lectura del manifiesto y la presentación de los compromisos del Ayuntamiento para combatir la violencia de género.

     

Tras un emotivo minuto de silencio en memoria de las víctimas, el alumnado del IES Valle de Aller y del IES de Cabañaquinta tomó protagonismo en la proyección de vídeos cortos titulados "Maltrato cero". Estos trabajos audiovisuales, realizados en colaboración con Cuatro Gotes Producciones, buscaban concienciar sobre la violencia de género utilizando un lenguaje cercano y comprensible para los adolescentes (más información y resto de vídeos aquí).

El punto culminante fue la representación de "Yo la quería", a cargo de Higiénico Papel Teatro, escrita y dirigida por Laura Iglesia San Martín. El elenco de actores y actrices compuesto por Félix Corcuera, Cris Puertas, Carlos Dávila y Mayte Robles y la proyección en la pantalla de los detalles en primer plano de rostros, manos y cuerpo consiguieron que la atención del espectador se centrase completamente en la narrativa y las actuaciones.

       

La obra consistió en la sucesión de una serie de escenas con textos basados en hechos reales que abordaron diversas facetas de la violencia de género:

• Feminicidio: Se exploraron casos de asesinatos justificados por los perpetradores que consideran a la mujer su posesión y que repiten frases como "la quería" o "si no era mía, no era de nadie".
• Silencio social: Se representaron situaciones donde vecinos, conocidos y familiares ignoraban señales evidentes de abuso y percibían a la pareja como una pareja normal, o no actuaban ante la violencia que oían o veían por diversos motivos.
• Impacto en los hijos: Se dio voz a los menores que presencian la violencia en el hogar.
• Acoso callejero: Se mostró cómo grupos de chicos insultan a niñas menores cuando van solas por la calle.
• Ciclo de violencia: Se ilustró cómo los maltratadores piden perdón repetidamente y son perdonados, y seguidamente comienza de nuevo la violencia contra la mujer.
• Violencia digital: Se abordó el tema de perfiles falsos en redes sociales y el acoso online a través de perfile falsos.
• Acoso laboral: Se representaron situaciones de chantaje sexual y abuso de poder en el ámbito laboral, donde mujeres cualificadas y merecedoras de ascensos se enfrentan a presiones indebidas y proposiciones sexuales como condición para avanzar en su carrera profesional.
• Violencia sexual: Se abordaron casos de sumisión química y violaciones, destacando que los agresores a menudo tienen una apariencia común, lo que dificulta su identificación. Se representaron situaciones donde las víctimas son incapacitadas mediante sustancias psicoactivas, quedando vulnerables ante agresiones sexuales.
• Revictimización: Se mostró cómo algunas familias y la sociedad culpan a las propias víctimas cuestionando su apariencia y comportamiento.

         La obra concluyó con una poderosa reflexión sobre la efectividad de estas acciones de concienciación y la importancia de reconocer los patrones de la violencia de género. El mensaje final enfatizó la necesidad de que hombres y mujeres luchen juntos contra este flagelo social y dejó en el aire si el perdón sirve para algo.

T2.3. (D2.8) T3.2. El IES VALLE DE ALLER CREA SU PUNTO VIOLETA. LOS VALORES DE LA UNIÓN EUROPEA. A EUROPEAN UNION FOR ALL.

T2.3. (D2.8)  T3.2. EL IES VALLE DE ALLER CREA SU PUNTO VIOLETA. LOS VALORES DE LA UNIÓN EUROPEA. A EUROPEAN UNION FOR ALL. 

El IES Valle de Aller celebra el 25 de noviembre (Día Internacional contra la violencia de género con la creación por parte del alumnado implicado en el Proyecto Erasmus+ "EURO-ENVIRONMENTS" en la creación de un nuevo espacio en el centro: el punto violeta. 

 A través de esta actividad se ha fomentado el respeto y la igualdad, se ha incidido en el conocimiento de los orígenes del maltrato y todos, alumnado y profesorado, hemos descubierto las diferentes formas que encierran la violencia de género.  

 

T2.2. (D2.8) 25 DE NOVIEMBRE EN EL IES VALLE DE ALLER: TALLER DE ESTRATEGIAS EFECTIVAS CONTRA EL ACOSO CALLEJERO. LA UNIÓN EUROPEA EN NUESTRA VIDA COTIDIANA. A EU FOR ALL.

 T2.2. (D2.8) 25 DE NOVIEMBRE EN EL IES VALLE DE ALLER: TALLER DE ESTRATEGIAS EFECTIVAS CONTRA EL ACOSO CALLEJERO. LA UNIÓN EUROPEA EN NUESTRA VIDA COTIDIANA. A EU FOR ALL.

El miércoles 27 de noviembre se llevó a término un taller de “acoso callejero” impartido por Dª Estíbaliz Díaz Díaz, técnico en Fundación Mujeres, dirigido al alumnado de 2º de bachillerato. Fue posible gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Aller y, en concreto, a Sergio López.

Estíbaliz destacó que un alarmante 79% de mujeres deseó haber recibido ayuda durante situaciones de acoso. Además, estudios indican que la intervención de terceros puede ser efectiva en un 69% de los casos para detener el acoso. La formación en estas técnicas no solo empodera a los testigos para actuar, sino que también reduce el impacto psicológico negativo en las víctimas.

 

       

El taller se centró en la metodología de las 5D, una herramienta diseñada para ayudar a las personas a intervenir de manera segura y efectiva cuando son testigos de acoso en espacios públicos. Esta metodología es ampliamente reconocida e implementada en varios países para combatir el acoso sexual callejero. La metodología de las 5D incluye las siguientes estrategias (como se ve en la imagen), que con los vídeos y ejemplos de casos prácticos planteados ha quedado claramente explicada.

Distraer: Crear una distracción para desviar la atención del acosador, como iniciar una conversación con la víctima o hacer una pregunta aparentemente trivial.
Delegar: Buscar a alguien en una posición de autoridad, como un profesor o personal de seguridad, para que intervenga.
Documentar: Registrar el incidente mediante fotos o videos, pero siempre con el consentimiento de la víctima antes de compartirlo.
Dirigirse al acosador: Hablar directamente con el acosador para detener el comportamiento, pero solo si es seguro hacerlo y enfocándose luego en apoyar a la víctima.
Dar asistencia: Ofrecer apoyo emocional a la víctima después del incidente, asegurándole que no está sola y que su experiencia es válida.
Este tipo de talleres y metodologías son cruciales para crear conciencia y fomentar un entorno más seguro y respetuoso para todos.

 

T2.1. (D2.3.) UN PASEO POR EUROPA EN RADIOTOPIA: ITALIA. LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA. FOR A EUROPE ON THE MOVE.

T2.1. (D2.3.) UN PASEO POR EUROPA EN RADIOTOPIA: ITALIA. LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA. FOR A EUROPE ON THE MOVE.

En esta ocasión , el programa Un paseo por Europa, de Radiotopia está derivado a Italia. 

UN PASEO POR EUROPA: ITALIA

T2.1. (D2.9) COLABORACIÓN CON IES MONTE CASTELAO DE BURELA (GALICIA). TRADUCCIÓN DEL CUENTO SOBRE LOS ORÍGENES DE LA UNIÓN EUROPEA AL GALLEGO Y AL CRIOLLO CABOVERDIANO. LOS PAÍSES DE LA UNIÓN EUROPEA. NUESTRO PARLAMENTO EUROPEO.

T2.1. (D2.9) COLABORACIÓN CON IES MONTE CASTELAO DE BURELA (GALICIA). TRADUCCIÓN DEL CUENTO SOBRE LOS ORÍGENES DE LA UNIÓN EUROPEA AL GALLEGO Y AL CRIOLLO CABOVERDIANO. LOS PAÍSES DE LA UNIÓN EUROPEA. NUESTRO PARLAMENTO EUROPEO. 

El IES Valle de Aller en colaboración con el IES Monte Castelao de Burela (Galicia) han traducido nuestro Cuento sobre " Los orígenes de la Unión Europea" al gallego y al criollo caboverdiano añadiendo así dos nuevas lenguas a nuestras traducciones de la obra.  

TRADUCCIÓN GALLEGO

TRADUCCIÓN CRIOLLO CABOVERDIANO 
 

T2.1. (D2.9) TRADUCCIÓN DEL CUENTO "LOS ORÍGENES DE LA UNIÓN EUROPEA" AL VALENCIANO: COLABORACIÓN CON IES GABRIEL MIRÓ DE ORIHUELA (ALICANTE). LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA. OUR EUROPEAN PARLIAMENT.

T2.1. (D2.9) TRADUCCIÓN DEL CUENTO "LOS ORÍGENES DE LA UNIÓN EUROPEA" AL VALENCIANO: COLABORACIÓN CON IES GABRIEL MIRÓ DE ORIHUELA (ALICANTE). LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA. OUR EUROPEAN PARLIAMENT. 

Traducción del cuento de la UE al valenciano En colaboración con otro centro participante en el programa EPAS, el IES Gabriel Miró de Orihuela (Alicante), hemos realizado la traducción del Cuento "Los Orígenes de la Unión Europea" al valenciano, cuento elaborado por nuestro alumnado EPAS de 3º ESO hace dos cursos. 

ENLACE BLOG IES GABRIEL MIRO MIRÓ 

TRADUCCIÓN VALENCIANO

https://sites.google.com/iesvalledealler.com/la-construccion-de-la-ue/idiomas/valenciano

T2.6. (D2.1) T3.2. CUANDO LOS RESIDUOS SON MÁS QUE BASURA: VISITA DE NUESTRO ALUMNADO DE HOSTELERÍA A COGERSA. UN GRAN PACTO VERDE EUROPEO. EUROPEAN WASTE MANAGEMENT PREVENTION.

T2.6. (D2.1) T3.2. CUANDO LOS RESIDUOS SON MÁS QUE BASURA: VISITA DE NUESTRO ALUMNADO DE HOSTELERÍA A COGERSA. UN GRAN PACTO VERDE EUROPEO. EUROPEAN WASTE MANAGEMENT PREVENTION. 

El alumnado de Hostelería del IES Valle de Aller, primer centro educativo en Asturias certificado con la 4R en el curso 2020-2021, vivió una jornada inolvidable y enriquecedora en las instalaciones de COGERSA. Esta visita se enmarcó dentro de la iniciativa InfluencerR, un innovador concurso que fusiona las redes sociales con la conciencia ambiental.  

 

 

La experiencia comenzó con un recorrido en autobús por las diversas áreas de COGERSA, ofreciendo a los estudiantes una visión panorámica de la gestión de residuos. Esta etapa fue crucial para comprender la magnitud y complejidad de los procesos de tratamiento de desechos.

Tras el tour, los estudiantes exploraron el Museo Didáctico, donde pudieron profundizar en conceptos clave sobre sostenibilidad y economía circular. Esta parte de la visita reforzó de manera práctica los conocimientos teóricos adquiridos en el aula.

Como colofón, participaron en un taller especializado sobre la creación de "reels". Esta actividad no solo les proporcionó habilidades técnicas, sino que también les inspiró para desarrollar contenido atractivo y concienciador sobre temas ambientales, y en especial sobre el desperdicio alimentario.

Esta visita, parte del programa "En clave de Erre", no solo educó a los estudiantes sobre la gestión de residuos, sino que también los motivó a convertirse en agentes de cambio en su comunidad con prácticas sostenibles y utilizando las redes sociales como herramienta de sensibilización ambiental para ofrecer técnicas de aprovechamiento de alimentos y gestión eficiente de recursos. 

               

                

T2.1. (D2.9) COLABORACIÓN CON IES MARQUÉS DE CASARIEGO DE TAPIA. TRADUCCIÓN DEL CUENTO SOBRE LOS ORÍGENES DE LA UNIÓN EUROPEA AL EO NAVIEGO.

T2.1. (D2.9) COLABORACIÓN CON IES MARQUÉS DE CASARIEGO DE TAPIA. TRADUCCIÓN DEL CUENTO SOBRE LOS ORÍGENES DE LA UNIÓN EUROPEA AL EO NAVIEGO.  

      El IES Valle de Aller en colaboración con el IES Marqués de Casariego de Tapia (Asturias) han traducido nuestro Cuento sobre " Los orígenes de la Unión Europea" al eo naviego añadiendo así dos nuevas lenguas a nuestras traducciones de la obra. 

TRADUCCIÓN EO NAVIEGO

 

T2.3 (D2.8) CELEBRACIÓN DEL DÍA MUNDIAL DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA EN EL IES VALLE DE ALLER (20 noviembre). LOS VALORES DE LA UNIÓN EUROPEA. A EU FOR ALL.

T2.3 (D2.8) CELEBRACIÓN DEL DÍA MUNDIAL DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA EN EL IES VALLE DE ALLER (20 noviembre). LOS VALORES DE LA UNIÓN EUROPEA. A EU FOR ALL.

        

El Día Mundial de los Derechos de la Infancia (20 noviembre) se conmemorado en el IES Valle de Aller con actividades varias y un reto.  

PRESENTACIÓN RETO DERECHOS DE LA INFANCIA

             El alumnado de 4º ESO ha expuesto las actividades con acciones voluntarias que cada grupo ha programado para llevar a la práctica. De todas se ha elegido una en cada grupo-clase. En el 2º trimestre se perfilarán con más detalle y se acudirá a un par de Asociaciones y/o entidades para implementar dichas acciones.

 

             Por otro lado, parte del alumnado de 3º ESO ha asistido a la Residencia CRA de Moreda, en donde de la mano de un residente nos hemos formado algo más acerca de la apicultura además de disfrutar de una maravillosa convivencia intergeneracional. El resto del alumnado ha trabajado a través de un cortometraje de la OEI y Películas Pendelton, los derechos de la Infancia.

 

La mañana finalizó con el logro del reto planteado y tomado desde UNICEF, acudir el mayor número de miembros de la comunidad educativa del IES Valle de Aller con una prenda azul. Por supuesto, alcanzado, gracias a la implicación de todos sus miembros.

           

 

         El jueves, 21, finalizaremos el trabajo en las tutorías de 1º y 2º ESO, analizando y valorando los Derechos de la Infancia.