T2.2. D2.7. PARTICIPACIÓN DEL IES VALLE DE ALLER EN EL CONCURSO EUROPEO "CABALLITO DE AJEDREZ". LA UNIÓN EUROPEA EN NUESTRA VIDA COTIDIANA: EUROPEAN UNION IN DAILY LIFE.
El 26 de marzo 7 estudiantes de 1º ESO (Bruno, Óscar, Atenea, Asier, Vicente, Matías y María) participaron en el concurso europeo Caballito de Ajedrez.
El Concurso Europeo de Ajedrez consiste en resolver 30 problemas de ajedrez al mismo tiempo en escuelas de 5 países europeos
El concurso consiste en resolver 30 problemas de ajedrez.
Cada participante dispone de 60 minutos para completar la prueba.
Los participantes están divididos en categorías según su edad.
El concurso se realizará en escuelas de toda Europa el 26 de marzo de 2026 a las 9:00.
Antes del inicio del certamen, a las 9:00 horas, el profesor
responsable abrirá el sobre sellado con los problemas ante una comisión.
Cada alumno recibirá una tarjeta con los problemas y otra donde anotará las respuestas.
Al finalizar el concurso, el coordinador escanea los trabajos y los sube al panel del coordinador.
En unas pocas semanas después de la realización del concurso, la escuela recibirá los resultados.
En este concurso, los alumnos tendrán la oportunidad de enfrentarse a
diversos problemas de ajedrez, lo que constituye una excelente
oportunidad para desarrollar su pensamiento estratégico, su
concentración y la sana competitividad.
Este tipo de iniciativas son extremadamente valiosas, ya que el
ajedrez contribuye significativamente al desarrollo del pensamiento
lógico y la capacidad de resolución de problemas, lo que a su vez
influye positivamente en el rendimiento académico y el desarrollo
intelectual de los alumnos.
T2.6. D2.2. INNOVACIÓN Y SOSTENIBILIDAD EN EL AULA DE 2ºESO DEL IES VALLE DE ALLER: NUESTRA GRANJA SOSTENIBLE, FINALISTA EN "ESPACIOS SOSTENIBLES". UN GRAN PACTO VERDE EUROPEO. LET´S TAKE CARE OF THE PLANET.
Nuestra
Granja Sostenible San Claudio ha sido seleccionada como finalista en el
concurso “Espacios Sostenibles” del Clúster Ecco
Este
reconocimiento nace también desde la materia de Tecnología y
Digitalización de 2º ESO, donde trabajamos la sostenibilidad a través de
la innovación y apostamos por la economía circular
El próximo martes 7 de abril estaremos presentes en la gala final que se celebrará en el Pozo Sotón , un lugar emblemático que simboliza el compromiso con un futuro más responsable
Seguimos
trabajando con ilusión para construir un modelo más sostenible… ¡y este
reconocimiento nos impulsa a llegar aún más lejos!
T2.1. D2.6. CELEBRACIÓN DE SAINT PATRICK´S DAY EN EL IES VALLE DE ALLER. LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA. WE CELEBRATE EUROPE.
El 17 de marzo celebramos el ya clásico Bingo de San Patricio. Este año el bingo estuvo acompañado de unas deliciosas galletas elaboradas gracias al buen saber y paciencia de nuestros compañeros del Departamento de Hostelería que impartieron un taller magistral de decoración de repostería al alumnado de ESO.
Para poder entrar en La Cantina era imprescindible vestir algo verde. No fue un martes cualquiera; celebramos nuestro tradicional multibingo y
el ambiente no pudo ser mejor. Es increíble ver a alumnos/as y
profesores compartiendo momentos fuera de las aulas, entre risas y
tensión número a número.
Todo esto acompañado por: El ritmo de la mejor música irlandesa de fondo.
T2.6. D2.1. ECOINFLUENCERS POR EL PLANETA: VIDEOS GANADORES DEL CONCURSO DE LA SEMANA EUROPEA DE PREVENCIÓN DE RESIDUOS 2025 EN EL IES VALLE DE ALLER CONTRA LOS RESIDUOS ELECTRÓNICOS O RAEE. UN GRAN PACTO VEDE EUROPEO. EUROPEAN WASTE MANAGEMENT PREVENTION.
Un año más, el alumnado del centro ha participado en el concurso de la Semana Europea de la Prevención de Residuos (SEPR) 2025, que en esta edición planteaba un reto muy actual: “Soy ecoinfluencer: conecta con el planeta, desconecta del residuo”.
El objetivo era claro: convertirse en ecoinfluencers, es decir, personas capaces de utilizar las redes sociales no solo para entretener, sino también para inspirar cambios positivos y promover hábitos más sostenibles.
Para ello, el alumnado debía crear un reel o vídeo corto con un mensaje claro y potente que animara a su entorno a conectar con el planeta y con la salud, y a desconectar del residuo, poniendo especial atención en los RAEE (Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos).
🎬 Criterios de valoración
El jurado, formado por profesorado de Lengua Castellana y Literatura (Rosa Moriano), Educación Plástica y Visual (Marta Rodríguez) y Tecnología (Alba Santana), valoró especialmente los siguientes aspectos:
Originalidad
Claridad del mensaje
Creatividad y diseño
Capacidad de sensibilización
Tras analizar los trabajos finalistas, estos han sido los dos vídeos seleccionados:
🥇 RAEE de Lucrecia Molinari de 3º ESO A
El jurado ha destacado especialmente la originalidad de su planteamiento visual, ya que el vídeo utiliza un formato similar al “draw my life”,
que permite construir un relato claro, dinámico y atractivo. Este
enfoque facilita la comprensión del mensaje y consigue transmitir una
idea bien estructurada y muy efectiva desde el punto de vista comunicativo.
En este caso, se ha priorizado la claridad del mensaje sobre la
originalidad del formato, una decisión muy acertada en un vídeo de
sensibilización.
El resultado es un reel limpio, claro y muy directo, que además invita a utilizar el punto limpio del instituto como solución práctica para gestionar correctamente estos residuos.
🥈 Pilas de Julia Álvarez de 3º ESO B
Este vídeo destaca por la claridad de su mensaje y su estructura breve y directa, lo que permite que el contenido llegue al público de forma inmediata.
El uso de recursos visuales refuerza el impacto del mensaje y contribuye a sensibilizar sobre la correcta gestión de las pilas usadas. Además, el plano corto centrado en las pilas aporta un enfoque original y creativo que capta rápidamente la atención.
Su capacidad de sensibilización es especialmente notable, ya que explica los daños que estos residuos pueden causar en la salud y en el medio ambiente, y propone una solución sencilla y clara: utilizar el punto limpio del centro.
🎖 Accésit del jurado
Cables de Carla Vázquez de 3º de ESO B
Este vídeo destaca por ser conciso, claro y directo, con una duración muy adecuada que permite comprender el mensaje de forma rápida y eficaz.
Su carácter visual facilita la transmisión de la idea y refuerza su capacidad de sensibilización sobre la correcta gestión de los cables y otros residuos electrónicos.
Móviles de Gabriel Cordero de 3º de ESO A
En este caso, el formato combina una persona hablando a cámara con imágenes que se superponen para ilustrar aquello a lo que se hace referencia, un recurso muy cercano al lenguaje audiovisual que consumen habitualmente las personas jóvenes.
Aunque se aprecia que el texto está leído, la información se presenta de forma creativa y visualmente atractiva. El mensaje es claro y posee una alta capacidad de sensibilización, ya que apela a aspectos como la solidaridad con las personas más desfavorecidas o la mejora del ecosistema.
El diseño no es especialmente original, pero sí eficaz y creativo en la forma de transmitir el mensaje.
🌱 Aprender a comunicar para cuidar el planeta
Este tipo de iniciativas permite al alumnado desarrollar su creatividad, pensamiento crítico y compromiso ambiental, utilizando el lenguaje audiovisual y las redes sociales como herramientas para promover hábitos sostenibles y responsables.
Desde el centro queremos felicitar al alumnado participante por la calidad de los trabajos presentados,
así como agradecer la implicación del profesorado, del jurado y del
coordinador del proyecto ESPS en esta actividad educativa que contribuye
a sensibilizar sobre la reducción de residuos y el cuidado del planeta.
T2.3. D2.8. DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER. 8M, ENCENDIENDO EL CAMINO DE LA IGUALDAD EN EL IES VALLE DE ALLER. LOS VALORES DE LA UNIÓN EUROPEA. A EUROPEAN UNION FOR ALL.
Texto elaborado por las alumnas de Psicología de 2º de Bachillerato del IES Valle de Aller para inaugurar durante la conmemoración del 8 M el mural del patio cubierto creado por ellas mismas:
Hoy queremos presentar el mural que hemos creado en
la materia de Psicología, con el objetivo
de invitar a reflexionar sobre el papel de la mujer en nuestra sociedad,
especialmente en el contexto del 8M.
Sabemos, desde la
psicología social, que el entorno influye profundamente en cómo pensamos,
sentimos y nos relacionamos. Con este mural queremos transmitir valores como la
igualdad, la libertad y el respeto, valores que coinciden con el lema de este
año: “Igualdad, motor de la democracia”.
Con la creación de este
espacio, nuestro centro educativo refuerza su compromiso con una escuela que
fomente estos valores.
En el mural encontramos
imágenes y mensajes que nos recuerdan la necesidad de defenderlos y
promoverlos, porque sin ellos sería imposible construir una sociedad justa.
La imagen del mechero con
una llama simboliza dos ideas fundamentales: por un lado, el recuerdo de todas
las mujeres que abrieron camino y lucharon por estudiar, votar y decidir sobre
sus vidas; y por otro, la esperanza de seguir avanzando hacia un futuro más
igualitario.
La figura de una mujer sin
rostro representa a todas las mujeres, pero también puede recordarnos a
cualquiera de las que han hecho historia. Al no tener rasgos definidos, cada
persona puede imaginar en ella a sus propios referentes. Con ello queremos mostrar
que la identidad femenina es diversa, plural y siempre está en construcción.
Por su parte, los mensajes
del mural refuerzan exactamente estas mismas ideas. Hablan de libertad, de
identidad y de la necesidad de transformar la sociedad para que exista igualdad
y justicia. También recuerdan que cada mujer debe poder decidir quién quiere
ser y cómo quiere vivir, con plena autonomía.
En conjunto, lo que
queremos transmitir es una idea clara: la importancia de seguir construyendo
una sociedad más justa, más libre y más igualitaria.
Por ello, hoy el IES Valle
de Aller alza la voz para recordar que la igualdad no es una meta lejana, sino
un camino que debemos recorrer:
Un camino que exige
compromiso, conciencia y educación.
Un camino que fortalece
nuestra democracia y nos hace mejores como sociedad.
Carla y Carmen, de 2.º de Bachillerato, han venido a Radiotopía a explicar tanto el mural en el que han trabajado junto con las demás estudiantes de Psicología como las pretensiones de las mujeres del futuro.
T2.3. D2.8. DEPORTE, IGUALDAD Y REFERENTES FEMENINOS: EL ALUMNADO DEL IES VALLE DE ALLER REFLEXIONA EN EL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER, 8 DE MARZO. LOS VALORES DE LA UNIÓN EUROPEA. A EUROPEAN UNION FOR ALL.
Con motivo de la conmemoración
del Día Internacional de la Mujer (8M), el alumnado del IES Valle de
Aller participó el jueves 5 de marzo en la actividad “El deporte y la
mujer en el concejo de Aller”, organizada por el Ayuntamiento de Aller, el
Centro Asesor de la Mujer y el Instituto de la Mujer, en el Teatro Carmen de
Moreda.
Esta iniciativa educativa tiene
como objetivo reflexionar sobre la igualdad de oportunidades en el deporte
y visibilizar el papel fundamental de las mujeres deportistas, tanto a nivel
nacional como en el propio concejo de Aller.
La jornada comenzó con el acto de
bienvenida y la actuación de Sara Velasco Lobo, de la Escuela de Música
de Moreda, seguida de la lectura del manifiesto institucional a cargo de
la Concejala de Igualdad del Ayuntamiento de Aller, Eugenia García Megido.
El eje central de la actividad
fue la proyección del documental “Hijas de Cynisca”, dirigido por
Beatriz Carretero, disponible hasta el 31 de marzo de 2026 en RTVE Play. El documental da voz a destacadas deportistas
españolas y analiza las desigualdades de género que aún existen en el deporte,
como la falta de visibilidad, las diferencias en recursos y reconocimiento, o
las dificultades para acceder a patrocinios.
Tras la proyección, el alumnado
participó en un coloquio con mujeres deportistas referentes, entre ellas
Dori Ruano Sanchón, ciclista española, campeona del mundo en pista y
participante en tres Juegos Olímpicos. Puedes conocer más sobre su trayectoria
en su web oficial. También
participaron mujeres futbolistas del Gimnástico Caborana, acercando al
alumnado la realidad del deporte femenino en el concejo de Aller y sus retos y
logros.
Durante la actividad, las
deportistas destacaron el respeto y la atención del alumnado. Además,
lanzaron mensajes inspiradores:
Animar a las chicas a motivar también a los chicos
a comprometerse con la igualdad, avanzando juntos hacia una sociedad más
justa.
Reflexionar sobre la cosificación del cuerpo
femenino en el deporte y la falta de visibilidad mediática: solo 1 de
cada 20 minutos de noticias deportivas en televisión se dedica a mujeres.
Reconocer que la igualdad de oportunidades no
amenaza a los hombres ni les quita privilegios, sino que permite que
todas las personas, hombres y mujeres, puedan aprender, liderar y desarrollarse.
Como mensaje de reflexión también nos
dejaron:
Si dices que te gusta el
deporte, pregúntate si lo estás viendo todo o solo una parte. El deporte
femenino es igual de emocionante y merece ser descubierto y disfrutado.
La actividad constituyó una experiencia
educativa valiosa, que permitió al alumnado reflexionar sobre valores como
la igualdad, el respeto, el esfuerzo y la superación personal, al tiempo
que visibilizó referentes reales que contribuyen a construir una sociedad más
justa e inclusiva. El contacto directo con deportistas y testimonios cercanos
fortalece la conciencia crítica y las actitudes basadas en la igualdad.
Desde el IES Valle de Aller,
esta participación se enmarca en nuestro compromiso con la educación en
valores, la promoción de la igualdad y el fomento de hábitos de vida
saludables, pilares esenciales para el desarrollo integral del alumnado. La
iniciativa se integra plenamente en el proyecto “Educando para la
sostenibilidad y la promoción de la salud”, reconociendo el deporte como un
determinante clave de la salud física, mental y social.
Se animó al alumnado,
especialmente a los chicos, a explorar nuevas disciplinas deportivas más
allá del fútbol: atletismo, voleibol, natación, escalada, danza o patinaje.
Explorar distintos deportes no solo mejora la condición física, sino que
también desarrolla habilidades, respeto y trabajo en equipo. El
verdadero espíritu del deporte está en descubrir, aprender y disfrutar.
Como recuerda la campeona
olímpica Carolina Marín: “Puedo porque creo que puedo.” Un
mensaje que inspira a confiar en las propias capacidades y avanzar hacia una sociedad
basada en igualdad, respeto y oportunidades para todas las personas.
Además, se cuestionó sobre cómo,
muchas veces, en redes sociales y medios de comunicación se presentan a las
mujeres como enemigas de los hombres. Por eso es importante reflexionar,
escuchar y no dejarnos llevar por mensajes que enfrentan a las personas. En
nuestra vida real todos tenemos madres, abuelas, hermanas, amigas y compañeras
a las que queremos y respetamos. Las mujeres no son el enemigo: son
parte esencial de nuestra vida, de nuestra sociedad y de nuestro futuro. No
compiten con los hombres, sino que construyen junto a ellos una sociedad
más justa y respetuosa.
T2.3. D2.8. DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER. RETRATOS DE IGUALDAD PARA EL 8M EN EL IES VALLE DE ALLER: HOMENAJE A QUIENES DEFIENDEN LOS DERECHOS DE LAS MUJERES. LOS VALORES DE LA UNIÓN EUROPEA. A EUROPEAN UNION FOR ALL.
Con motivo del Día de la Mujer,
el alumnado de 3º ESO ha trabajado de manera conjunta con los
departamentos de Filosofía y Educación Plástica para dar visibilidad a
mujeres y hombres que se han destacado por la defensa de la igualdad de
derechos y oportunidades para la mujer.
Tras analizar sus pensamientos y
reflexiones, el alumnado ha realizado retratos artísticos acompañados de
algunas de sus máximas más representativas. La exposición final,
organizada de forma colaborativa, se presenta en un montaje que cierra el
círculo en forma de prisma, simbolizando la diversidad de voces y miradas que
contribuyen a la igualdad.
Este proyecto ha sido una excelente
oportunidad para combinar pensamiento crítico y creatividad, reforzando
valores como la igualdad, el respeto y la colaboración. Un trabajo destacado de
3º ESO que sigue contribuyendo a la lucha por una sociedad más justa e
inclusiva.
, un lugar emblemático que simboliza el compromiso con un futuro más responsable 
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